Las exhibiciones paleontológicas en museos de la Ciudad de México, del siglo XIX a la primera mitad del XX, y sus aportes a la transformación de la función educativa del museo

Resumen

En este artículo se explora la función educativa de las exhibiciones paleontológicas en tres museos de la Ciudad de México en el siglo XIX y la primera mitad del XX, a fin de comprender sus transformaciones y valorar su aporte para un espacio más accesible para los públicos. A tal fin, se revisó el contexto en que se produjeron para reconocer los factores que definían esta función, los discursos que pretendían comunicar a sus públicos y las estrategias para hacerlo, mediante un análisis semiótico discursivo de fotografías, guías de los museos, notas periodísticas y una revisión documental. Los museos analizados transformaron su función educativa en virtud de una concepción más amplia y diversa del público y estrategias museográficas para mejorar su comunicación. A pesar de que las exhibiciones tuvieron limitaciones para la comunicación con el público no especializado, avanzaron hacia un museo accesible, lo que evidencia la importancia de los museos de ciencias naturales para la transformación de la función social del museo, y que estas críticas no solo se dieron en los museos culturales, como ha tendido a pensarse.