Palabras clave
principio del interés superior del niño
políticas públicas
enfoque en derechos humanos
acoso escolar
bullying
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Resumen
Este artículo tiene el propósito de analizar si el Programa Nacional de Convivencia Escolar (2016-2020) en México cumplió su objetivo general y si tuvo un impacto social relevante para la prevención de la problemática. Esta política pública tuvo como objetivo general prevenir el acoso escolar en la educación básica en los niveles preescolar, primaria, secundaria y en los Centros de Atención Múltiple. El acoso escolar obstruye el desarrollo integral del educando para una vida libre de violencia y vulnera los derechos humanos más elementales de la infancia como el derecho a una educación integral. Se emplea una metodología cualitativa, pues se hace una revisión documental del Programa y entrevistas en profundidad a actores clave conocedores de esta política pública. Se concluye que los resultados del Programa Nacional de Convivencia Escolar no fueron los esperados, ya que no previno ni redujo la problemática, debido a que se centró más en el cumplimiento de metas que en el impacto social. Por último, el Programa no empleó un enfoque en derechos humanos, por lo que no garantizó el derecho humano a la educación integral de los niños, niñas y adolescentes en las escuelas de educación básica.
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